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[所属栏目: 教学改革]
初等教育学院教学改革成果​
2017-11-30 09:06  

一、教学改革

落实模块化的小学教育课程体系,突出实践导向的教学实践课程内容改革。增强小学教育专业作为国家级特色专业的示范性作用,强化教师教育特色、突出专业实践性,以人才市场、社会文化与教育事业发展需求为导向,完善专业发展顶层设计。完善“U-G-S”教师培养机制、“综合多元(2+2)”培养模式,深入开展培养机制、培养模式改革实验。 承担天津市教学改革项目2项:(1)教师专业发展视野下小学教育专业毕业教学设计改革研究;(2)核心素养视域下卓越小学教师培养模式的研究与实践。

获批校级小学学科教育教学团队。

承担人民教育出版社委托研究项目1项:小学数学教材国际比较研究。

承担校级重点教改项目1项:指向实践能力的“小学英语名师研究”问题式教学法研究。

承担校级一般教改项目11项

二、获奖成果 p    

推进教育部“卓越小学教师培养计划改革项目”,完善卓越小学教师培养体系,凝练小学教师教育人才培养的天津师大特色。立足培养具有创新优势的复合型人才,处理好学科与教育、知识与能力、分科与综合、理论与实践等关系,深入开展课程教学改革。

“小学教育专业‘一体化’实践教学体系的构建与实践”2010年获天津市教学成果二等奖;

岳辉老师荣获第十一届天津市高校青年教师教学基本功竞赛(文综组)一等奖;

“以案例分析为导向 任务驱动式行为教学模式研究——以《小学数学教学论》课程教学为例” 荣获2012年天津师范大学校级教学成果一等奖。

三、教材出版

优化专业课程结构,重点加强小学教育专业特色课程的建设,重视课程、教材、教学、评价的一体化改革,以课程建设为中心,实现教师与课程一起成长。

目前学院有2门校级精品课,5门校级通识课,18门校级优秀课。教师积极开展课程研究,出版教材多部著作。 杨宝忠 著:《大教育视野中的家庭教育》,社会科学文献出版社,2003.11;

丰向日 著:《教育平等”观念在中国》,中国社会科学出版社2014-11

司成勇 主编:《小学课程设计与实施》,华东师范大学出版社,2013.9;

范文贵 主编:《小学数学教学论》,华东师范大学出版社,2011.6;

田浩 主编:《硬笔书法教程》,辽宁美术出版社,2017.8;

         

                             

               

                                         田浩著作合成图

                     

四、实践教学

构建小学教育专业校内外、城乡一体化实践教学建设思路。以教育见习、实习、再实习为主线,构建“前、中、后实践教学机制,四年一贯、理实互嵌、赛训结合、习考并举”的实践教学体系。

建立“天津师范大学卓越教师培养实践基地”,包括:天津市南开区中营小学、天津市和平区岳阳道小学、天津师范大学南开附属小学、天津万全小学、天津市普育学校、天津东丽区丽泽小学,共有13个区的30所小学成为实践基地,承担小学教育专业学生的见习、实习任务。

建立天津师范大学卓越小学教师培养实践导师制度,聘请天津市、区教研室教研员及一线名师20人为天津师范大学卓越小学教师培养实践导师,其中教授2人、副教授18人,特级教师12人。

五、大学生创新创业

探索学业质量评价改革,引导学生走向实践,开展大学生创新创业活动。针对社会发展需要,优化本科生课程体系,提高教学研究能力。初等教育学院学生获批多项国家级大创计划项目。2012至2017年,总共获批12项国家级大学生创新创业训练计划项目。

六、教师培训

2010-2016年连续7年承担教育部国培计划培训项目;还承担山西省、海南省、甘肃省、河北省骨干教师、培训者培训项目。圆满完成新疆双语骨干教师小学数学班、语文班培训任务、西藏昌都骨干教师培训任务。

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