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[所属栏目: 导师队伍]
范文贵(小学教育、初等教育学)
2018-09-27 10:45  

    范文贵  教授/博士  硕士生导师

        研究方向:课程与教学论(数学)

        Emailwgfan@163.com

        办公地点:天津师范大学立教楼 A324


教育背景:

1985.9—1989.7,毕业于辽宁师范大学数学系,获得理学学士学位;

1989.9--1992.7,毕业于辽宁师范大学数学系,获得教育学硕士学位(课程与教学论方向);

2002.9-2005.7, 毕业于华东师范大学数学系,获得教育学博士学位(课程与教学论方向).

主要学术兼职:

全国数学教育研究会理事

讲授课程:

《小学数学教学论》、《小学数学前沿专题研究》、《数学教育学原理》、

《数学史》、《初等数学研究》、《数学教材分析与研究》、《数学学习论》

《数学思想方法论》、《课程与教学论》

讲授的《小学数学教学论》被评为天津师范大学精品课

科研项目:

1.《小学数学教材国际比较研究》(KC2016(06)(横向课题),人民教育出版社重点研究课题.

主要学术成果

著作:

1.《小学数学教学论》,主编,华东师范大学出版社,2011

2.《新版课程标准解析与教学指导——小学数学》,主编,北京师范大学出版社,2012

3.《普通高中新课程实施指南·数学》,主编,海南出版社,2004

4.《小学数学反思性教学研究》,主编, 东北书局出版,2009

5.《数学课程与教学论》(8万字),参编,浙江教育出版社2003

6.《新课标与“数学教学内容”》(4万字),参编,广西教育出版社,2004

论文:

1.一类无盖几何体容积极值问题.数学教学,1996(3).

2.一类通过构造三角形求解的代数问题.数学通讯,1997 (2).

3.评析“两个平面平行的性质”的教学.中国电化教育,1998(8).  

4.在数据归纳中展开探究.中学数学教学参考,2006(4).

5.数学语言能力探析.锦州师范学院学报(自然科学版),1999(2).

6.影响数学应用能力之主要因素的剖析.锦州师范学院学报(自),2000(1).

7.带有逆断面的正则半群研究概述.锦州师范学院学报(自),2000 (2).  

8.师范生数学教育科学研究能力养成.数学教育学报,1997 (4).

9.利用几何画板开展探究性数学学习的案例分析.中国电化教育,2003(4).

10.弹性课程观下学与教方式的转型.辽宁师范大学学报(社科版),2003(3).

11.基于探究性的数学教学.锦州师范学院学报(自然科学版),2003(2 ).

12.基于建构主义的探究性数学教学.全球教育展望,2003(6).

13.弹性课程观下MCAI模式的转型.教育探索,2003(10).

14.数学多元评价方法初探.北方论丛,2003(2).

15.超越传统的数学学习观.沈阳师范大学学报,2004(1).

16.数学课程与信息技术整合的研究.渤海大学学报,2004(01).

17.学生在活动课中获得了什么?.中学数学月刊,2004(06).

18.默会知识观下的创新教育.辽宁师范大学学报,2004(5).

19. “正多边形定义的推广”课例研究 .上海教育科学研究,2004(6).

20.创新教育中的“对话”.大连理工大学学报(哲学社会版),2004(5 ).

21.建构主义数学教学观.锦州师范学院学报(自然科学版),1997(3).

22.正多边形定义的推广——分数多边形.数学通报,2005(8).

23.利用教育软件开展数学实验活动的研究.中国电化教育,2005(11).

24.利用几何画板探究正多边形推广的课例.中学数学月刊,2006(2).

25.西方数学学习性别差异研究述评.比较教育研究,2008(9).

26.基于信息技术开展数学探究可视化研究.中国电化教育,2008(8).

27.数学探究教学困惑与改进策略研究.天津师范大学学报(基础教育版),2008(4).

28.对一道高考题的拓展研究.数学通报,2008(7).

29.主体间性哲学视域下的支架式教学.中国教师,2008(1).

30.物理科学研究中错误的价值探析.高等函授学报.(自然科学版),2008(3).

31.中学生数学学习选择能力与学习成绩相关性研究.数学教育学报,2008(1).

32.从角色职责走向专业素质——教师心理咨询素质探析.教学与管理,2008(11).

33.小学教师教育的回归与重构.天津师范大学学报.(基础教育版),2009(3).

34.国际视野下数学学习中情感及元情感研究.数学教育学报,2009(1).

35.美国关联数学课程研究.外国中小学教育,2009(1).

36.吴文俊的科学精神.数学教育学报,2009(2).

37.数学家的理性精神.渤海大学学报.(自然科学版),2009(1).

38.分数的内涵有多大.人民教育,2011(17).

39.芬兰(Laskutaito版)小学数学教科书特征及启示.现代中小学教育,2014(10).

40.论数学科学的简单性原则.系统科学学报,2015(11).

41.利用几何画板推广勾股定理.中学数学杂志,2015(6).

42.新加坡小学科学课程大纲(2014)内容及特点.现代中小学教育,2016(2).

43.五年级学生对分数意义的理解.数学教育学报,2017(1).

获奖:

1 荣获2007——2008年度天津师范大学优秀教学成果三等奖

2 荣获2012----2013年度天津师范大学优秀教学成果一等奖

3 2014年,被评为天津师范大学优秀教师

4.2015年,被评为天津师范大学教学名师

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