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[所属栏目: 导师队伍]
王慧(小学教育)
2018-09-27 09:05  

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           王慧讲师/硕士    硕士生导师

                         研究方向:公民与道德教育,情感与教师教育,儿童组织

                         Email cjywanghui@mail.tjnu.edu.cn

                         办公地点:天津师范大学立教楼

教育背景:

20178月——今,天津师范大学教育科学学院博士后

2011.9-2014.7  毕业于北京师范大学教育学部(教师教育),获得教育学博士学位

2004.9-2008.7  毕业于北京师范大学教育学部(教育基本理论),获得教育学硕士学位

2004.9-2008.7  毕业于东北师范大学教育学部(教育学),获得教育学学士学位

讲授课程:

《德育与班队工作》、《少年儿童组织与思想意识教育基本原理》、《教师职业道德》、《教育学前沿专题》《小学德育专题》

主要学术成果

科研项目:

1.《小学教师的情感冲突与应对策略研究》,2015年天津市社学社会科学一般项目(经费2万)

2.《小学教师的正义与关怀情感冲突与融合研究》,2014年天津师范大学博士基金项目(经费2万)

论文:

1.王慧、朱小蔓,论教师情感表达的三个误区[J],教育科学研究,201801)。

2.王慧,如何建构情感性师生关系[N],中国教育报,20180104\007

3.王慧,情感教育视域中的爱国情感教育[J],中国德育,201713

4.王慧,权责一致基础上的国家认同教育——来自美国公民教育的启示[J],当代教育科学,201520)。

5.王慧,论融合正义与关怀的班主任管理[J],教师教育研究,2014年(06)。

6.王慧,美国童子军:公民教育的重要途径[J],福建教育,201478合刊)。

7.朱小蔓、王慧,对大中小学德育课程衔接的初步思考[J],课程•教材•教法,201401)。

8.王慧,复苏与探寻——中国大陆公民教育三十五年的理论与实践[J],上海教育科研,201403)。

9.王慧,思想品德新课标中公民教育更加凸显[J],中国德育,201403)。

10.王慧,敬畏生命:现代教育的价值和情感目标[J],中小学德育,201404)。

11.王慧,走向理性的探寻——1978年以来的公民教育研究的回顾与展望[J],湖南师范大学教育科学学报,20136)。

12.王慧,论融合正义与关怀——当下教师三种不恰当的关怀方式表征及其策略选择[J],当代教育科学,201322)。

13.王慧,义务教育品德与生活课程标准2011年版之挑战与应对[J],福建教育,201304)。

14.王慧,为培育新教师尽学者的责任[N],中国教育报,201297日第005版。

15.王慧,生活•公民•情感[J],福建教育,201278月合刊。

16.王慧,工具人的隐退与目的人的浮现——中国教育本质研究60[J],中国教师,200919

17.王慧,人道与敬畏——苏霍姆林斯基道德教育思想[J],中国教师,200917

教材、著作

1. 胡玲、王慧主编,《情感性班集体建设》,北京:首都师范大学出版社,2017年。

获奖

入选2015年度天津市“131”创新型科学技术人才培养工程第三层次人才。

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