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[所属栏目: 导师队伍]
张宏丽(小学教育)
2018-09-27 08:00  

                                                       

                 张宏丽特级教师

                                       研究方向:基础教育英语教育

                                    Email:yoyolily001@126.com

                                        办公地点:天津市教研室401

教育背景:

2012年取得韩国世翰大学硕士研究生文凭

主要学术兼职:

天津市教育学会小学英语教学专业委员会秘书长

中国教育学会外语教学专业委员会理事

国家基础教育外语教学实验中心委员

人民教育出版社培训专家

教育部国培计划专家库成员

中国教师网学科教学专家

中国教师继续教育网课程专家

讲授课程:

《加强文本解读,提升课堂内涵》、《小学英语阅读教学》、《小学英语绘本故事教学》、《小学英语语法教学的策略方法》、《小学生口语交际能力培养策略》、《小学英语会话教学的策略与方法》、《单元整体教学的研究与实践》、《小学生英语语言能力的培养》、《小学英语教学中学生思维品质的培养》、《慢教育,让孩子自然成长》

主要学术成果:

著作:

1.《“慢”教育,让孩子自然成长》,天津教育出版社,2012.06

科研项目:

1.天津市教育科学“十二五”规划资助金课题《小学英语高年级阅读教学中开展小组互动的研究》

2.中国教育学会“十二五”课题《小学英语教育性资源的挖掘与利用》

3.中国教育学会“十三五”课题《小学英语课本剧编演过程中学生人文素养培养的研究》

4.中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”课题《“慢”教育理念下小学英语对话课堂的研究与实践》

5.中国教育学会外语教学专业委员会“十三五”课题《“慢”教育理念下基于课本剧编演的对话课程的研究与实践》

6.人教数字教育研究院“十三五”课题《依托网络平台开展小学英语课本剧展评活动的实践研究》

论文:

1.小学英语故事教学中学生思维品质的培养. 《英语学习》杂志;人民大学复印报刊资料《小学英语教与学》20172)全文转载

2.小学英语教育愈慢愈美丽. 《中国教育报》2016.02.17;人民大学复印报刊资料《小学英语教与学》20166)全文转载)

3.让孩子自然成长:慢教育摭谈.《 教育文摘周报》2012.03.28

4.基于核心素养的学业质量标准的实践研究. 《基础教育课程》2016增刊

5.信息技术环境下小学英语阅读教学的路径研究.《中小学数字化教学》2017.03

6.聚焦核心专业素养的中小学英语教师培养.《基础外语教育》2016.02

7.计算机辅助小学英语口语测验的探索——以天津某区为例》(合写). 《教育测量与评价》201512);人民大学“复印报刊资料”201512)全文转载;

8.“慢”教育理念下的“对话课堂”.《英语学习》2014.02

9.中加外语课堂教学中小组合作学习的差异.《中小学教材教学》2006.11

10.小学英语学业质量标准研制的天津样本. 《天津师范大学学报(基础教育版)》2018.06

11.远程培训中工作坊坊主的角色分析.《天津教育》2014.12.

12.在“同”与“异”中进行教学研究.《天津教科院学报》2011.06

13.着眼学生语言发展,创新英语作业呈现形式.《天津教育》2011.09

14.构建基于研究共同体的有效学科教研模式——KWL教学法的启示.《天津市教科院学报》2010.03

15.基于网路平台的小学英语课本剧展评的实践研究. 《中小学数字化教学》2018.02

获奖:

1.上述发表的论文均获得天津市“创新杯”论文评比一等奖。

学术交流:

1.2008年在首届小学英语教学国际会议上宣读论文《游戏教学的防与收》

2.2015年第十九届中国教育学会外语教学专业委员会学术会议上宣读论文;

3. 2017年第二十次中国教育学会外语教学专业委员会学术会议上宣读论文。

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