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[所属栏目: 导师队伍]
丰向日(小学教育、初等教育学)
2018-09-27 10:46  

丰向日

                                      丰向日 教授/ 博士/ 硕士生导师

                                        研究方向:基础教育语文教育教育史

                                             Emailxrfeng@163.com

                                        办公地点:天津师范大学立教楼A320

教育背景:

2008年毕业于华东师范大学教育学系教育史专业,获教育学博士学位

主要学术兼职:

天津市教育学会小学语文教学专业委员会副理事长

全国小学语文教学法研究中心常务理事、分中心主任

讲授课程:

《小学语文教学论》、《小学语文名师教学研究》

《小学语文前沿专题研究》、《小学语文教学设计与案例分析》

讲授的《小学语文教学论》被评为天津师范大学精品课

主要学术成果:

著作:

1.《教育平等观念在中国(1840-2010)》,独著,中国社会科学出版社,2014年。

2.《小学课堂教学技能训练》,参编,高等教育出版社,2011年。

3.小学语文课程标准与教材研究,参编,教育科学出版社, 2016

科研项目:

1.《滨海新区教育发展共同体建设的研究与实践》,国家级项目(横向课题)。(经费20万)

2.《共享发展理念下小学流动儿童核心素养促进研究》,2016年教育部人文社会科学规划基金项目。(经费10万元)

3.《教育公平:中国的解读和实践——中国基础教育60年(1949-2009)》,2010年教育部人文社会科学青年基金项目。(经费6万元)

4.《职前教育对小学初任教师专业生活影响研究——基于卓越教师培养的视角》,天津市十三五教育科学规划(重点)项目。(经费1.5万元)

5.《“自立教育”特色学校创建研究》,省部级一般项目(横向课题)。(经费10万元)

6.《天津市小学生家长教育公平观与教育公平感的调查研究》,天津市十二五教育科学规划(一般)项目。

7. 《教师专业发展视野下小学教育专业毕业教学设计改革研究》,天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划“十二五综投”教改项目。(经费2万元)

8.核心素养视域下卓越小学教师培养模式的研究与实践,天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目。(经费4万)

论文:

1.20世纪二三十年代的教育机会平等观念.教育评论,20163.

2.卓越教师培养需处理好五个关系.光明日报,2015/9/8/15.

3.城乡教育机会平等:20世纪二三十年代知识精英的观念.教育评论,20156.

4.五四时期的男女教育平等观.内蒙古师范大学学报(教育科学版),20154.

5.“需求——生长”教学模式探究——天津市河西区中心小学幸福教育理念的践行.当代教育科学,201412.

6.聚焦问题,对话反思——实现公开课促进教师专业发展效益最大化.当代教育科学,201324.

7.毕业教学设计:教师职前教育与职后成长的桥梁——基于天津师范大学小学教育专业毕业论文改革.教育理论与实践,20139.

8.利用课文标题指导小学生阅读.语文建设,20129.

9.校际合作:义务教育均衡发展机制探讨——基于天津市河西区小学“教育发展联合学区”调查.中国教育学刊,201110.

10.20世纪二三十年代的成人教育机会平等观念.中国成人教育,20111.

11.基于实践的小学教育专业课程体系的构建.宁波大学学报(教育科学版),20112.

12.五四时期的平民教育平等观.内蒙古师范大学学报(教育科学版),20108.

13.推进教育公平须树立的若干观念.中国教育报(教育科学版),2009-8-244.

14.20世纪80年代以来美国提高基础教育质量的措施与启示.基础教育,20096.

15.西方教育平等观念的历史演进.大学教育科学,20092.

16.义务教育均衡发展:目的、原则与核心.学术论坛,20082.

17.传入与吸收:西方教育平等观念在中国.教育学报,20081.

18.关于“教育史学”学科性质与研究取向的思考.内蒙古师范大学学报(教育科学版),20079.

19.全民教育:中国的解读与实践.山西师大学报(社会科学版),20073.

20.科学理性地看待儿童读经.山西师大学报(社会科学版),20065.

获奖:

1.天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选。

2.教育平等观念在中国(1840-2010)》获批天津市第十五届社会科学优秀成果奖。(评奖单位:天津市人民政府,20185月)

3.《基于校本核心素养的小学课程架构与实施研究》获批天津市第六届基础教育教学成果奖。(评奖单位:天津市教育委员会,20183月)

4.2016年获全国第五届教育硕士专业学位优秀教师。

5.主持的“小学课程与教学”教学团队获2018年天津市级教学团队。

6.论文《传入与吸收:西方教育平等观念在中国》获山西省第六次社会科学优秀成果优秀奖。(评奖单位:山西省人民政府,20103月)

7.论文《联合学区:推进城市城区教育均衡的探索——对天津市河西区小学“教育发展联合学区”的调查》获天津市社会科学界第七届(2011)学术年会优秀论文奖。(天津市社会科学界第七届学术年会组委会,201111月)

8.201412月获天津师范大学奖教金一等奖。

学术交流:

1.2016824-26参加在新加坡华侨中学举办的2016年全球学习联盟会议。

2.201678日参加在首都师范大学召开的京津冀教育协同发展研究院学术研讨会:“重返大学理论与实践双向激活——‘U-D协同’探索职后教师教育新机制”。

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